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倫兒終於上幼稚園了， 經過一段漫長的說服與參訪的過程，他終於鬆口選了這家<艾比幼稚園>， 倫兒始終不想上學的原因，追根溯源是因為他不想長大，所以在參觀幼稚園的過程中，即使他覺得遊樂設施很吸引他，球池很好玩，沙坑也不錯，但他都會加註說，我沒說要上學喔!
姐姐們原本上的幼稚園已搬到很遠的地方，只好重新選擇。我們參觀了五所幼兒園，形態各有不同。一家是蒙特梭利的幼兒園，教學的重點是教具的操作，必須訓練孩子自動自發上工作檯工作，混齡編班使得一班人數達五十人之多，搭配了四位老師，對於招收一位新生也是相當嚴謹的，會花上一整週的時間輔導上工作台，雖然人多，但看來是井然有序，卻少了的點幼兒園活潑的氣氛，倫兒陪我們聽取辦學的理念四、五十分鐘，但為我們介紹的人員卻不太願意讓孩子去玩遊樂設施，事實上遊樂設備也是非常簡陋，從教學人員對孩子的態度，大概可判斷出教學的方向和風格，當然孩子的感覺是直接的，他完全不喜歡這所幼兒園，如果幼兒園是工作地方，而不是遊戲探索的場域，那麼，對於把不想工作列為不想長大的原因之一的倫兒，無疑是重大的打擊。
第二所是一家傳統幼稚園，歷史悠久，老師也親切有經驗，可惜功課太多，遊樂太少，違反我對幼兒園的基本需求，就是遊戲探索，培養一顆充滿好奇的心，也違背了倫兒的長大理由之一 --不要寫功課，加上這所幼稚園的廁所消毒藥水味過重，也讓我退避三舍，倫兒對廁所的要求一向嚴苛，只要稍有異味，他都幾乎要嘔吐，所以，往下一家出發吧。
這一家在住家附近，相當便利，是我喜歡的主題式教學為主軸，課程規劃也兼具音樂、美術、舞蹈、閱讀等人文課程，還有小游泳池，沙坑以及寬闊的室內體能場，老師也具專業的幼教師資，然而卻沒有戶外的活動場地，孩子一整天都必須在室內，而且教室並不大，這裡也是我們參觀的幼兒園中收費最高的，再看看吧。倫兒的唯一評語是沒有草地。
朋友介紹一家田園風格的幼兒園，離家稍遠，考慮了一下，決定去參觀參觀，從主要道路彎進小路很快就到了，在一間可愛的土地公廟旁的一間農舍，真的就是一間平凡的農舍，姑且參觀一下吧，反正專程來了。他們收的學生不多，小中大各一班，也是主題式教學，看到孩子們一起完成一張巨幅的畫作，我有些興奮，我喜歡孩子們一起天馬行空地討論，再一起想辦法完成共同的作品，這之間要尋找素材，互相協調解決困難，最後分享成果，幼兒教育最動人之處莫過於此。
走到教室後院，豁然開朗的農場讓我有來到迷你陶花源的驚喜，成排高大的落羽松形成的樹蔭，讓孩子盪鞦韆有涼風吹拂，在沙坑玩沙也很涼快，這季節金黃色的阿勃勒成串垂掛樹上，還有櫻花、桃花等，各季節都有樹花綻放，種植的百香果、南瓜也在此時結果，一旁稻田的稻禾已高，是孩子們一起插秧的有機栽植，看得出來園長很辛勤地維護這孩子們探索的場域。教室空間不小，有農村的泥土氣味。
倫爸想起他兒時的夏日時光，很感性的說就這兒 吧，不用再看了，即使這裡的師生比率較高，依規定的最低標準，二十位孩子只有一位老師，然而沒有一百分的幼稚園嘛，因為喜愛它的自然氛圍，以及不停歇的蟬鳴，我說服倫兒來唸百香果幼稚園吧，倫兒手上拿著撿到的百香果，急著要回家泡成果汁，卻不領情地說：「我不喜歡澆水，也不想插秧啊。」
「可是咕咕雞很可愛，每天可以看母雞帶小雞不是很好嗎？」我努力說服他。
然而他卻反駁我：「我是很喜歡沒錯，可是又不能帶回家」結論又是我不想來這裡上學啦。又失敗了.。
鄰居的女孩妍，也是倫兒的好朋友，唸的是全美語學校，校園內外都有許多大樹，校舍窗明几淨，雖然全美語的學校原本不列入考量，但現階段的最高指導原則是順利送進幼兒園，以他的意願為意願，願意去上學就好。去參觀的那個下午剛好友小朋友在游泳池裡戲水，挺吸引人的，好現象，教室大小剛好，堪稱舒適，師生比也沒問題，門口還有 警衛，廚房通風乾淨，美中不足的是師資，老師並非幼教專科，我又陷入掙扎，罷了！再斟酌比較也很難有滿意的結果，很鴕鳥心態的把決定權交給孩子，我看他玩得頗開心， 在車上問他要不要來上學。
「好玩，但是我不想來上學。」豈有此理，我不能再被小孩拉著團團轉，我決定逼他做選擇。
「可是我們的政府規定小孩長大就要去學校上學，學習很多有趣的事。」
「可是我還沒有長大。」
「你有一點點長大了，如果爸爸媽媽不讓你上學，讓你一直在家裡，警察會來處罰爸爸媽媽。」我語帶威脅。
「警察很壞！」有點同情父母了。
「我讓你做選擇，在那個有百香果的幼稚園和這個幼稚園中，選一個。」趁勝追擊。
「好吧！艾比幼稚園好了。」賓果！
「真的嗎？可是艾比幼稚園要寫功課，百香果幼稚園不用。」再確認。
「那寫一點好了。」
沒想到我們尋尋覓覓，斟酌這個， 比較那個，最後違反我們的大前提--不要全美語，不要寫功課。終於做了 決定。
姐姐們原本上的幼稚園已搬到很遠的地方，只好重新選擇。我們參觀了五所幼兒園，形態各有不同。一家是蒙特梭利的幼兒園，教學的重點是教具的操作，必須訓練孩子自動自發上工作檯工作，混齡編班使得一班人數達五十人之多，搭配了四位老師，對於招收一位新生也是相當嚴謹的，會花上一整週的時間輔導上工作台，雖然人多，但看來是井然有序，卻少了的點幼兒園活潑的氣氛，倫兒陪我們聽取辦學的理念四、五十分鐘，但為我們介紹的人員卻不太願意讓孩子去玩遊樂設施，事實上遊樂設備也是非常簡陋，從教學人員對孩子的態度，大概可判斷出教學的方向和風格，當然孩子的感覺是直接的，他完全不喜歡這所幼兒園，如果幼兒園是工作地方，而不是遊戲探索的場域，那麼，對於把不想工作列為不想長大的原因之一的倫兒，無疑是重大的打擊。
第二所是一家傳統幼稚園，歷史悠久，老師也親切有經驗，可惜功課太多，遊樂太少，違反我對幼兒園的基本需求，就是遊戲探索，培養一顆充滿好奇的心，也違背了倫兒的長大理由之一 --不要寫功課，加上這所幼稚園的廁所消毒藥水味過重，也讓我退避三舍，倫兒對廁所的要求一向嚴苛，只要稍有異味，他都幾乎要嘔吐，所以，往下一家出發吧。
這一家在住家附近，相當便利，是我喜歡的主題式教學為主軸，課程規劃也兼具音樂、美術、舞蹈、閱讀等人文課程，還有小游泳池，沙坑以及寬闊的室內體能場，老師也具專業的幼教師資，然而卻沒有戶外的活動場地，孩子一整天都必須在室內，而且教室並不大，這裡也是我們參觀的幼兒園中收費最高的，再看看吧。倫兒的唯一評語是沒有草地。
朋友介紹一家田園風格的幼兒園，離家稍遠，考慮了一下，決定去參觀參觀，從主要道路彎進小路很快就到了，在一間可愛的土地公廟旁的一間農舍，真的就是一間平凡的農舍，姑且參觀一下吧，反正專程來了。他們收的學生不多，小中大各一班，也是主題式教學，看到孩子們一起完成一張巨幅的畫作，我有些興奮，我喜歡孩子們一起天馬行空地討論，再一起想辦法完成共同的作品，這之間要尋找素材，互相協調解決困難，最後分享成果，幼兒教育最動人之處莫過於此。
走到教室後院，豁然開朗的農場讓我有來到迷你陶花源的驚喜，成排高大的落羽松形成的樹蔭，讓孩子盪鞦韆有涼風吹拂，在沙坑玩沙也很涼快，這季節金黃色的阿勃勒成串垂掛樹上，還有櫻花、桃花等，各季節都有樹花綻放，種植的百香果、南瓜也在此時結果，一旁稻田的稻禾已高，是孩子們一起插秧的有機栽植，看得出來園長很辛勤地維護這孩子們探索的場域。教室空間不小，有農村的泥土氣味。
倫爸想起他兒時的夏日時光，很感性的說就這兒 吧，不用再看了，即使這裡的師生比率較高，依規定的最低標準，二十位孩子只有一位老師，然而沒有一百分的幼稚園嘛，因為喜愛它的自然氛圍，以及不停歇的蟬鳴，我說服倫兒來唸百香果幼稚園吧，倫兒手上拿著撿到的百香果，急著要回家泡成果汁，卻不領情地說：「我不喜歡澆水，也不想插秧啊。」
「可是咕咕雞很可愛，每天可以看母雞帶小雞不是很好嗎？」我努力說服他。
然而他卻反駁我：「我是很喜歡沒錯，可是又不能帶回家」結論又是我不想來這裡上學啦。又失敗了.。
鄰居的女孩妍，也是倫兒的好朋友，唸的是全美語學校，校園內外都有許多大樹，校舍窗明几淨，雖然全美語的學校原本不列入考量，但現階段的最高指導原則是順利送進幼兒園，以他的意願為意願，願意去上學就好。去參觀的那個下午剛好友小朋友在游泳池裡戲水，挺吸引人的，好現象，教室大小剛好，堪稱舒適，師生比也沒問題，門口還有 警衛，廚房通風乾淨，美中不足的是師資，老師並非幼教專科，我又陷入掙扎，罷了！再斟酌比較也很難有滿意的結果，很鴕鳥心態的把決定權交給孩子，我看他玩得頗開心， 在車上問他要不要來上學。
「好玩，但是我不想來上學。」豈有此理，我不能再被小孩拉著團團轉，我決定逼他做選擇。
「可是我們的政府規定小孩長大就要去學校上學，學習很多有趣的事。」
「可是我還沒有長大。」
「你有一點點長大了，如果爸爸媽媽不讓你上學，讓你一直在家裡，警察會來處罰爸爸媽媽。」我語帶威脅。
「警察很壞！」有點同情父母了。
「我讓你做選擇，在那個有百香果的幼稚園和這個幼稚園中，選一個。」趁勝追擊。
「好吧！艾比幼稚園好了。」賓果！
「真的嗎？可是艾比幼稚園要寫功課，百香果幼稚園不用。」再確認。
「那寫一點好了。」
沒想到我們尋尋覓覓，斟酌這個， 比較那個，最後違反我們的大前提--不要全美語，不要寫功課。終於做了 決定。
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